{"id":3021,"date":"2026-10-01T14:53:25","date_gmt":"2026-10-01T12:53:25","guid":{"rendered":"https:\/\/tribunepopulaire.com\/?p=3021"},"modified":"2026-10-02T15:32:03","modified_gmt":"2026-10-02T13:32:03","slug":"silence-des-medias-sur-le-blocage-des-lycees","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tribunepopulaire.com\/?p=3021","title":{"rendered":"Silence des m\u00e9dias sur le blocage des lyc\u00e9es"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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Une information pass\u00e9e sous silence<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Depuis une semaine environ, des \u00e9l\u00e8ves organisent des blocus dans une grosse dizaine de lyc\u00e9es en Seine-Saint-Denis et dans le Val-de-Marne pour d\u00e9noncer la surcharge de leur classe et leur emploi du temps, la pression de Parcoursup<\/em>. Il y avait eu une trentaine d\u2019interpellations, hier elles \u00e9taient de 164 lyc\u00e9ens dans plus de 180 \u00e9tablissements. Dans certains lyc\u00e9es, les enseignants et les parents les soutiennent. Peu de m\u00e9dias officiels en ont parl\u00e9 si ce n\u2019est \u00c9douard Geffray, le ministre de l\u2019\u00e9ducation, qui a \u00e9t\u00e9 interview\u00e9 dans Le Monde<\/em> vendredi 25 septembre. Il s\u2019en est pris \u00e0 \u00ab des d\u00e9put\u00e9s LFI (qui) encouragent depuis mercredi des jeunes \u00e0 bloquer les lyc\u00e9es \u00bb et dont \u00ab l\u2019appel \u00e0 \u00e9tendre les blocages assume une instrumentalisation politique de la jeunesse \u00bb. Toutefois, il reconna\u00eet que \u00ab les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par certains lyc\u00e9es appellent des r\u00e9ponses concr\u00e8tes : nous les traitons, \u00e9tablissement par \u00e9tablissement. Elles ne justifient ni les tirs de mortiers, ni les entraves \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux cours, ni toute forme de violence \u00bb1<\/sup>. Sans surprise, le mouvement des lyc\u00e9ens qui s\u2019amorce ne peut pas venir d\u2019eux mais est forc\u00e9ment instrumentalis\u00e9. Ils sont trop jeunes pour savoir ce qu\u2019ils font\u2026<\/p>\n\n\n\n

Ce qui est surprenant, c\u2019est que je n\u2019ai vu quasi aucun relais jusqu’\u00e0 aujourd’hui de cette information dans les m\u00e9dias alternatifs, sur les r\u00e9seaux sociaux : le sujet n\u2019int\u00e9resse pas ?<\/p>\n\n\n\n

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Un tour d\u2019horizon sur l\u2019\u00c9ducation Nationale<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Le budget de l\u2019\u00c9ducation Nationale \u00e0 venir pr\u00e9voit 54 milliards d\u2019\u00e9conomie<\/strong>. \u00ab Les r\u00e9formes successives du lyc\u00e9e (Chatel, Blanquer) ont profond\u00e9ment d\u00e9grad\u00e9 les conditions de travail des personnels et aggrav\u00e9 les in\u00e9galit\u00e9s entre \u00e9l\u00e8ves \u00bb. La mobilisation du 29 septembre et l\u2019appel intersyndical \u00e0 la gr\u00e8ve demandent de renforcer l\u2019\u00e9galit\u00e9 salariale, de cr\u00e9er des postes et de renforcer les personnels, notamment les AESH (Accompagnants d\u2019\u00c9l\u00e8ves en Situation de Handicap), explique Bastien Charret2<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

La revalorisation du point d\u2019indice et le retour de son indexation sur l\u2019inflation, cette derni\u00e8re supprim\u00e9e en 1983 avec 15 % de retard sur l\u2019inflation en ce moment, font partie des revendications du syndicat CFE-CGC des Services publics, \u00e9galement contre l\u2019indexation des retraites3<\/sup>. Comparativement, le budget des arm\u00e9es est en augmentation de 6,4 milliards<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En 2026, l\u2019\u00c9ducation Nationale a perdu officiellement 4 000 postes, au moins autant sont pr\u00e9vus en 2027. Des suppressions d\u2019emplois contractuels ont eu lieu, notamment 200 enseignants \u00e0 Paris licenci\u00e9s par le rectorat, d\u2019apr\u00e8s Fran\u00e7ois Jarraud4<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019enseignement public comporte environ 711 600 professeurs, l\u2019enseignement priv\u00e9 sous contrat, 140 000. La France consacre environ 5,40 % de son PIB \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et se place parmi les pays au-dessus des moyennes europ\u00e9ennes (4,25 % \u00e0 4,40 %), contre 4,40 % du PIB en Allemagne. En 2019, la taille moyenne des classes dans l\u2019enseignement public \u00e9tait de 20,9 \u00e9l\u00e8ves en Allemagne contre 22,3 en France. La diff\u00e9rence de niveau des d\u00e9penses d\u2019\u00e9ducation en Allemagne est due aux co\u00fbts de structures, aux d\u00e9penses administratives ainsi qu\u2019aux co\u00fbts auxiliaires plus \u00e9lev\u00e9s en France qu\u2019en Allemagne.<\/p>\n\n\n\n

En France, il y a environ 12 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves contre 8,38 millions en Allemagne, ce qui fait 197 \u00e9l\u00e8ves par \u00e9tablissement en moyenne en France contre 257 en Allemagne. La faible densit\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e8ves par \u00e9tablissement renvoie \u00e0 des co\u00fbts d\u2019entretien, de maintenance, de personnel et de gardiennage plus \u00e9lev\u00e9s. En France au coll\u00e8ge, il y a en moyenne 25 \u00e9l\u00e8ves par classe contre 21 en Europe5<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

La Su\u00e8de est le pays qui consacre la part la plus grande de son PIB \u00e0 l\u2019\u00e9ducation : 6,8 %. La Finlande, l\u2019Islande, la Belgique et le Danemark d\u00e9passent \u00e9galement les 6 %. La Roumanie et la Gr\u00e8ce sont en bas du classement avec respectivement 2,97 % et 3,33 % du PIB (moyenne europ\u00e9enne 4,65 %). Bien \u00e9videmment, d\u00e9penser davantage ne garantit pas de meilleurs r\u00e9sultats. Les pays europ\u00e9ens qui investissent le plus dans l\u2019\u00e9ducation ne sont pas syst\u00e9matiquement ceux o\u00f9 les comp\u00e9tences de base sont plus solides. Pr\u00e8s de 3 \u00e9l\u00e8ves sur 10 dans l\u2019Union Europ\u00e9enne n\u2019atteignent pas le niveau de base en math\u00e9matiques. Un foss\u00e9 \u00e9conomique important a \u00e9t\u00e9 mis en lumi\u00e8re dans le rapport PISA 2022. 48 % des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019Union Europ\u00e9enne issus du quart le moins favoris\u00e9 pr\u00e9sentent des performances insuffisantes en math\u00e9matiques contre 11 % parmi ceux du quart le plus favoris\u00e9. Les comparaisons entre pays diff\u00e8rent, la r\u00e9ussite d\u00e9pendra non seulement du niveau de d\u00e9penses publiques mais aussi de la mani\u00e8re dont les fonds sont allou\u00e9s et de leur impact r\u00e9el sur les apprentissages, explique Doloresz Katanich6<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

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Le Pacte enseignant<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Un engagement volontaire des enseignants et des CPE (Conseiller Principal d\u2019\u00c9ducation) pour r\u00e9aliser des missions compl\u00e9mentaires r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es par le biais d\u2019une part fonctionnelle ou \u00ab\u00a0brique\u00a0\u00bb de l\u2019ISOE (Indemnit\u00e9 de Suivi et d\u2019Orientation des \u00c9l\u00e8ves) ou de l\u2019ISAE (Indemnit\u00e9 de Suivi et d\u2019Accompagnement des \u00c9l\u00e8ves) fix\u00e9e \u00e0 1 250 euros bruts par an, appel\u00e9 Pacte enseignant<\/em> a \u00e9t\u00e9 mis en place en 2023. De nombreux enseignants l\u2019ont refus\u00e9 car il conditionne une augmentation de salaire \u00e0 un engagement \u00e0 travailler plus plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 valoriser le salaire de base de tous les fonctionnaires\u00a0avec cet adage \u00ab\u00a0Travailler plus pour gagner plus\u00a0\u00bb. La charge de travail est alourdie, l\u2019individualisation de la r\u00e9mun\u00e9ration par des primes et des missions sp\u00e9cifiques fragilise la coh\u00e9sion des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques en cr\u00e9ant des in\u00e9galit\u00e9s professionnelles et salariales, notamment entre femmes et hommes. Une perte de la libert\u00e9 p\u00e9dagogique avec l\u2019obligation de r\u00e9aliser des missions impos\u00e9es ou des remplacements de courte dur\u00e9e \u00e0 la demande de la hi\u00e9rarchie, porte atteinte au statut d\u2019ind\u00e9pendance des enseignants de cat\u00e9gorie A7<\/sup>, les rendant corv\u00e9ables \u00e0 merci. La r\u00e9mun\u00e9ration de 1 250 euros bruts par an n\u2019est pas comptabilis\u00e9e dans la retraite<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Quel avenir pour la jeunesse ?<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019inqui\u00e9tude des lyc\u00e9ens, les revendications sur leurs conditions scolaires (locaux v\u00e9tustes, non remplacement d\u2019enseignants absents, classes surcharg\u00e9es, etc.) ne sont pas \u00e0 prendre \u00e0 la l\u00e9g\u00e8re. Il y a un r\u00e9el malaise dans la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise actuellement et chez les jeunes en particulier : quel avenir pour eux ? Entre les appels \u00e0 la guerre contre la Russie, les annonces anxiog\u00e8nes perp\u00e9tuelles sur le climat, l\u2019inflation, le ch\u00f4mage, dipl\u00f4me ou non en poche, etc., un malaise social grandissant frappe plus particuli\u00e8rement les jeunes dont l\u2019avenir est plus qu\u2019incertain, la crise du Covid-19 \u00e9tant pass\u00e9e par l\u00e0 avec tous les traumatismes qu\u2019elle a pu engendrer, quand ce ne sont pas les d\u00e9g\u00e2ts physiques et psychologiques.<\/p>\n\n\n\n

 Aujourd\u2019hui, l\u2019ascenseur social que repr\u00e9sentait l\u2019\u00e9cole est bloqu\u00e9, il ne fonctionne plus\u2026 Autrefois, un fils d\u2019ouvrier ou d\u2019artisan, de milieu modeste parfois d\u2019origine \u00e9trang\u00e8re, pouvait gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9cole r\u00e9publicaine, changer sa condition sociale, augmenter ses revenus, acc\u00e9der \u00e0 une vie meilleure. En une seule g\u00e9n\u00e9ration, il ou elle r\u00e9alisait le r\u00eave de ses parents. Ce n\u2019est plus le cas, c\u2019est m\u00eame l\u2019inverse : le d\u00e9classement social touche les classes moyennes dans leur ensemble, g\u00e9n\u00e9rant dans la population d\u00e9sabusement et d\u00e9ception m\u00eal\u00e9s \u00e0 une peur de l\u2019avenir.<\/p>\n\n\n\n

Avoir vingt-trente ans aujourd\u2019hui n\u2019est pas des plus simples, se projeter dans un futur qu\u2019on a du mal \u00e0 entrevoir, vouloir construire, faire quelque chose de sa vie, devient tr\u00e8s compliqu\u00e9. La dite \u00ab Intelligence \u00bb Artificielle, IA cens\u00e9e \u00ab am\u00e9liorer \u00bb la vie des gens, va faire son lot de laiss\u00e9s pour compte qui ne pourront pas prendre le train en marche en admettant qu\u2019il y en ait un \u00e0 prendre\u2026 Des m\u00e9tiers vont dispara\u00eetre mais je ne suis pas s\u00fbre que d\u2019autres vont appara\u00eetre pour autant. Les robots vont envahir notre univers quotidien et se charger des corv\u00e9es et t\u00e2ches ingrates ou laborieuses \u00e0 la place des humains, bien plus vite, bien mieux et \u00e0 un co\u00fbt nettement moindre. D\u2019ici peu avant de publier un article ou un livre, il va falloir le certifier \u00ab 100 % fabrication maison \u00bb, un peu comme le label bio face aux OGM\u2026<\/p>\n\n\n\n

Sans surprise, la baisse drastique depuis des ann\u00e9es du budget de l\u2019\u00c9ducation Nationale et des services publics dans leur ensemble, tandis que celui de la d\u00e9fense ne cesse d\u2019augmenter avec des milliards vers\u00e9s depuis plus de quatre ans \u00e0 l\u2019Ukraine pour entretenir une guerre  absurde, ne peut qu\u2019attiser les m\u00e9contentements.<\/p>\n\n\n\n

Aussi, les querelles politiciennes, \u00e0 savoir qui va r\u00e9cup\u00e9rer le mouvement si jamais il s\u2019amplifie, me paraissent d\u00e9risoires, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la plaque… Il vaudrait mieux \u00e9couter les lyc\u00e9ens et les enseignants en col\u00e8re, les prendre au s\u00e9rieux car ils repr\u00e9sentent une lame de fond de grogne g\u00e9n\u00e9rale qui n\u2019ira qu\u2019en s\u2019aggravant. L\u2019avenir d\u00e9pend des jeunes de ce pays et non pas de vieux briscards de la politique, hommes ou femmes, la plupart en mal de publicit\u00e9 et effrayants d\u2019incomp\u00e9tence. Et le virage tr\u00e8s inqui\u00e9tant du pays \u00e0 l\u2019extr\u00eame-droite ne sera en aucun cas la solution, contrairement \u00e0 ce que beaucoup de na\u00effs pensent ou esp\u00e8rent\u2026<\/p>\n\n\n\n

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1 :<\/sup> \u00ab Blocus de lyc\u00e9es franciliens : la mobilisation s\u2019\u00e9tend dans la banlieue de Paris \u00bb, Le Monde avec AFP,<\/em> 25 septembre 2026.<\/p>\n\n\n\n

2 :<\/sup> Bastien Charret, \u00ab Gr\u00e8ve du 29 septembre : les principales revendications des syndicats de l\u2019\u00c9ducation Nationale \u00bb, VousNousIls l\u2019e-mag de l\u2019\u00e9ducation,<\/em> 28 septembre 2026.<\/p>\n\n\n\n

3 :<\/sup> Marie-Chritine Caraty, pr\u00e9sidente de la f\u00e9d\u00e9ration CFE-CGC des services publics, \u00ab Mobilisation du 29 septembre : les revendications du secteur public \u00bb, CFE-CGC,<\/em> 24 septembre 2026.<\/p>\n\n\n\n

4 :<\/sup> Fran\u00e7ois Jarraud, \u00ab \u00c9ducation : suppression de postes et fin du Pacte en 2027 ? \u00bb, Blog Mediapart,<\/em> 21 septembre 2026.<\/p>\n\n\n\n

5 :<\/sup> Rapport d\u2019Information n\u00b0 649 (2021-2022), \u00ab Comparaison europ\u00e9enne des conditions de travail et r\u00e9mun\u00e9ration des enseignants \u00bb, La Galaxie S\u00e9nat,<\/em> 8 juin 2022.<\/p>\n\n\n\n

6 :<\/sup> Doloresz Katanich, \u00ab Quels pays europ\u00e9ens d\u00e9pensent le plus pour l\u2019\u00e9ducation et, est-ce rentable ? \u00bb, Euronews,<\/em> 20 ao\u00fbt 2026.<\/p>\n\n\n\n

7 :<\/sup> SNES-FSU, \u00ab Pacte : 10 raisons de le refuser \u00bb, 16 juin 2023.<\/p>\n\n\n\n

     \u00a9 Bettina Flores, 29 septembre 2026.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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